LYCEE
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Section Européenne Anglais - Allemand
1 - Objectifs généraux
BO du 03 Septembre 1992 :
«
Les développements de la construction Européenne, l’ouverture
internationale croissante des économies, la multiplication des échanges
culturels élèvent désormais au rang d’impérieuse
nécessité la maîtrise d’une ou plusieurs langues
vivantes et rendent souhaitable la formation du plus grand nombre d’élèves à un
niveau proche du bilinguisme assorti d’une reconnaissance approfondie
de la culture des pays étrangers ».
La section Européenne consiste à suivre un enseignement spécifique pour approfondir la langue et la culture historique d’un pays de l’Union Européenne :
L’ambition est également de sensibiliser les élèves
aux problèmes liés à la construction Européenne
dans le passé mais aussi dans le monde contemporain.
Cette ouverture Européenne dépasse très largement les
seuls cours. Ainsi, les élèves peuvent participer à un
espace de discussion sur l’Europe par le biais d’Internet en échangeant
des courriers électroniques avec leurs professeurs.
La réussite des sections Européennes implique une forte interdisciplinarité et
une grande cohésion dans l’équipe pédagogique
des classes concernées.
Ainsi, au delà des cours, c’est toute une dynamique d’ouverture
internationale qui doit naître et être encouragée : échanges
internationaux, visites, sensibilisation aux enjeux de la citoyenneté Européenne
dans toutes les matières.
Les professeurs peuvent ainsi organiser des journée dédiées à l’Europe.
Ces journées peuvent se dérouler dans le cadre du Lycée
lui-même ou à l’extérieur.
2 - Admission
Les élèves souhaitant intégrer la Section Européenne participent à un test d’anglais ou d’allemand (en fonction de la section Européenne choisie) à la fin de l’année de 3ème. Il est à noter que l’admission en Section Européenne de fait pour les trois années du Lycée, l’équipe pédagogique se réservant la possibilité de conseiller à un élève de renoncer si son niveau s’avérait nettement insuffisant.
3 - Validation du Cycle et débouchés
BO N°24 du 12 Juin 2003 :
« Les recteurs d’académie portent sur le diplôme du
baccalauréat général (…) l’indication « Section
Européenne » (…) suivie de la désignation de la langue
concernée », en faveur des candidats (…) scolarisés
dans les Sections européennes (…) qui ont satisfait aux conditions
suivantes :
a) - Avoir obtenu une note égale ou supérieure à 12/20 à l’épreuve du premier groupe de langue vivante qui a porté sur la langue de la Section. (Il s’agit de l’épreuve LV1 ou LV2).
b) - Avoir obtenu une note supérieure ou égale à 10/20 à une évaluation spécifique visant à apprécier le niveau de maîtrise de la langue acquis au cour de leur scolarité en Section Européenne ».
La note attribuée lors de l’épreuve
orale est ou non prise en compte pour le calcul de la moyenne du baccalauréat,
au choix du candidat.
Au delà de cette mention spécifique qui dispense de divers
examens d’entrée dans certaines formations de l’enseignement
supérieur, les élèves retireront de cet enseignement
une plus value certaine en terme d’aisance à l’oral et
seront encouragés à valider régulièrement cette
progression )en passant les examens de l’Université de Cambridge
pour la section anglais).
Cours de Section Européenne Anglais (DNL* Histoire-Géographie)
1 - Dispositif pédagogique et objectif
A NDF, la Discipline Non Linguistique (DNL) choisie, pour la Section Européenne Anglais, est l’Histoire-Géographie. Deux heures sont attribuées à ce cours en Seconde, en Première et en Terminale.
Les cours se déroulent en anglais et privilégient la mise
en situation de communication des élèves à travers des
exposés, prises de paroles spontanées, comptes rendus impliquant
un important travail de l’oral. Ceci doit permettre aux élèves
d’acquérir un lexique spécifique à l’étude
politique, sociale économique et historique.
Le programme des cours fait écho au cours d’Histoire-Géographie
que les élèves suivent en Français préalablement
mais il ne le répète pas. Certains thèmes intéressant
plus particulièrement la Grande-Bretagne et les USA ou plus généralement
l’Europe seront repris et approfondis.
On s’attachera par exemple à étudier des textes fondamentaux
comme la Déclaration d’Indépendance des Etats-Unis ou
l’Habeas Corpus dans leur langue originale. On essaiera de diversifier
au maximum les supports : textes, émissions de télévision,
films en Version Originale (VO), voire même extraits de grandes œuvres
littéraires comme « Oliver Twist », de Charles Dickens.
2 - Aperçu du programme
Activités proposées aux élèves de Section Européenne Anglais au Lycée , en 2005/2006
Toutes ces activités sont proposées dans une tradition d’ouverture internationale et de valorisation des langues en lien avec notre Tutelle Religieuse : Les Fidèles Compagnes de Jésus, qui ont des écoles ou des missions dans le monde entier.
Cours
de Section Européenne Allemand (DNL*
Histoire de l’Art)
1 - Dispositif pédagogique et objectif
A NDF, la Discipline Non Linguistique (DNL) choisie, pour la Section Européenne
Allemand, est l’Histoire de l’Art. Deux heures sont attribuées à ce
cours en lycée.
Les cours auront pour but d’approfondir les acquis linguistiques par le biais de la communication et de la correction de la langue.
Cet enseignement de la culture est fondé sur une approche pluridisciplinaire, transversale et sensible des œuvres.
Prenant appui sur les acquis antérieurs des élèves, cet enseignement porte sur les grandes formes d’expression, comme par exemple l’architecture, la peinture, la musique, la danse, le cinéma et le théâtre.
Nous utiliserons les outils modernes de la communication, les émissions de télévision, les films, les textes et des visites d’exposition. Un voyage est également organisé.
2 - Aperçu du programme 2004/2005 (à titre indicatif)
Tous les germanistes du lycée ont eu la chance d’assister à une
remarquable conférence faite par un peintre autrichien Severin KRÖN
le 7 novembre dernier, qui a introduit avec pédagogie l’exposition
vu ensemble au Grand Palais intitulée :
KLIMT, SCHIELE, KOKOSCHKA, MOSER
VIENNE 1900
Continuer les échanges qui ont déjà eu lieu à Salzbourg en Autriche.
En décembre, le marché de Noël à Cologne, avec
la visite de sa prestigieuse cathédrale, joyau de notre patrimoine
européen. En effet la découverte de notre patrimoine Européen
est un atout de cohésion et de diversité.
Nous fêterons bien évidemment, LA JOURNEE DE L’EUROPE DU 9 MAI, en construisant une exposition concernant les faces « nationales » des pièces de l’€uro qui représentent des symboles historiques, artistiques et culturels, et les billets qui représentent des symboles de unité architecturale Européenne.
Cours de
Chinois LV3
OBJECTIFS
VISÉS POUR LA FIN DE L’ANNEE SCOLAIRE
Savoir compter, dire l’heure, se situer dans le temps : ( date, année,
mois, jour)
Savoir se présenter (nom, prénom, âge), Demander son
chemin, utiliser les transports
Exprimer simplement le temps qu’il fait
Pouvoir écrire environ 250 caractères et rédiger des textes simples
PREMIER
TRIMESTRE : PRÉSENTATION GÉNÉRALE. PINYIN ET
PHONÉTIQUE
Le Mandarin et les dialectes
Particularités de la langue
Particularités de l’écriture
La transcription Pinyin
Importance des tons : Les 4 tons du Mandarin
Les initiales - Les finales - Exercices de prononciation
SECOND TRIMESTRE : ECRITURE ET STRUCTURES (1)
Composition des caractères
Principes d’écriture : Les 8 traits fondamentaux
Distinction des caractères (clés) Ordre des mots dans la phrase
Ordre des mots dans la phrase
Apprentissage d’environ 100 caractères
Les éléments interrogatifs (mots et particules)
TROISIEME TRIMESTRE : ECRITURE ET STRUCTURE (2)
La particule de détermination « de »
Quelques verbes et temps simples
Le passé « d’expérience »
Les classificateurs
L’adverbe « don »
La localisation, les mots associés
Cours de Section Européenne Anglais
(DNL* Histoire-Géographie)
Cours de Section Européenne Allemand
(DNL* Histoire de l’Art)
DNL : Discipline Non Linguistique