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Section Européenne Anglais

1 - Objectifs généraux

LA SECTION EUROPEENNE ANGLAISE DU LYCEE NOTRE DAME DE FRANCE

Accès à la Section Européenne Anglais

• La Section Européenne intègre des élèves motivés, intéressés par l’anglais, l’histoire, la géographie, prêts à travailler davantage pendant trois années qu’ils aient été ou non scolarisés en Section Européenne au Collège.
• Pour les élèves qui n’étaient pas inscrits en Section Européenne au collège, un oral est organisé à la fin de l’année scolaire pour évaluer leur capacité à suivre cet enseignement avec profit.
• L’entrée dans la Section Européenne se fait pour les trois années.

Objectifs

• D’un point de vue linguistique : permettre aux élèves d’améliorer leur aptitude à communiquer en anglais, en particulier à l’oral.
• D’un point de vue cognitif : développer leur connaissance historique, géographique, politique et culturelle de l’Europe et plus particulièrement des pays anglophones.

Comment ?

• En étudiant une partie du programme d’histoire géographie de chacune des classes du lycée en anglais en mettant plus particulièrement l’accent sur l’Union Européenne, le Royaume-Uni ou l’Irlande. On approfondira ainsi un thème étudié en français parallèlement.
  L’enseignement dispensé aux élèves de la Section Européenne repose sur la pratique de l’anglais oral.

Quel dispositif pédagogique ?

• Deux heures de DNL (Discipline Non Linguistique) par semaine en plus de l’horaire normal d’anglais et d’histoire géographie.
• Des propositions de voyages au Royaume-Uni ou en Irlande en lien avec les objectifs culturels ou linguistiques de l’année. Le professeur enseignant en Section Européenne travaille en effet en interaction avec ses collègues d’anglais et d’histoire géographie afin de préserver la cohérence des enseignements reçus.
• Les élèves, indépendamment de l’oral de la classe de terminale qui valide l’obtention de la mention européenne, sont incités à passer les examens de l’université de Cambridge.
• Des sorties à Bruxelles, à la Maison de Jean Monnet, des conférences, des expositions sont régulièrement proposées aux élèves de la Section Européenne en fonction de l’actualité.

Et au BAC ?

• Le professeur de la DNL, après consultation de ses collègues d’anglais, attribue une note de Contrôle Continu en Cours de Formation (CCF) qui représente 20% de la note de l’examen final et traduit les résultats et les efforts des élèves pendant ces trois années.
• Les élèves passent un oral au printemps de l’année de terminale devant un professeur d’anglais et un professeur de DNL. Cet oral représente 80% de la note finale. L’épreuve comprend deux parties.
  Pendant la première partie de l’oral qui dure dix minutes et compte pour 10 points, l’élève rend compte d’un document inconnu choisi en lien avec les thèmes étudiés pendant l’année.
  Pendant la seconde partie qui dure également 10 minutes et compte pour 10 points, l’élève discute librement avec le jury des formes qu’a pu prendre l’ouverture européenne dans son établissement, de sa motivation…
• Pour que la note obtenue lors de cet oral soit prise en compte, l’élève doit obtenir lors des écrits du BAC au moins 12/20 à l’épreuve d’anglais LV1 ou LV2.

2 - Programme de la classe de Seconde.

2-1 - Discipline non linguistique Histoire-Géographie.

2-2 - Discipline non linguistique Biologie.

3 - Programme de la classe de Première.

4 - Programme de la classe de Terminale.

Activités proposées aux élèves de Section Européenne au Lycée , en 2005/2006

• Visite de la maison de Jean Monet, un des pères fondateurs de l’Europe, avec des élèves du lycée de Salzbourg.
• Une visite à Bruxelles, visite de la Commission Européenne.
• Préparation et présentation aux examens de Cambridge University.
• Séjour d’une semaine à Exeter fin janvier 2006, dans un centre linguistique, afin de préparer « The First Certificate of English », que les lycéens passeront à Notre-Dame de France, au mois de mars.
• Conférence bilingue donnée par deux chercheurs européens travaillant en partenariat sur les muscles, en lien avec le programme de SVT (octobre 2005).
• Accueil et prise en charge des visiteurs étrangers.

Toutes ces activités sont proposées dans une tradition d’ouverture internationale et de valorisation des langues en lien avec notre Tutelle Religieuse : Les Fidèles Compagnes de Jésus, qui ont des écoles ou des missions dans le monde entier.

Section Européenne Allemand

1 - Objectifs généraux

BO du 03 Septembre 1992 :
« Les développements de la construction Européenne, l’ouverture internationale croissante des économies, la multiplication des échanges culturels élèvent désormais au rang d’impérieuse nécessité la maîtrise d’une ou plusieurs langues vivantes et rendent souhaitable la formation du plus grand nombre d’élèves à un niveau proche du bilinguisme assorti d’une reconnaissance approfondie de la culture des pays étrangers ».

La section Européenne consiste à suivre un enseignement spécifique pour approfondir la langue et la culture historique d’un pays de l’Union Européenne :

• Le Royaume-Uni à NDF mais aussi l’Irlande et dans la moindre mesure les autres pays anglophones.
• Les pays germanophones, Allemagne et Autriche et ce dans le cadre de l’Union Européenne, qui s’inscrit dans un environnement international.

L’ambition est également de sensibiliser les élèves aux problèmes liés à la construction Européenne dans le passé mais aussi dans le monde contemporain.
Cette ouverture Européenne dépasse très largement les seuls cours. Ainsi, les élèves peuvent participer à un espace de discussion sur l’Europe par le biais d’Internet en échangeant des courriers électroniques avec leurs professeurs.
La réussite des sections Européennes implique une forte interdisciplinarité et une grande cohésion dans l’équipe pédagogique des classes concernées.
Ainsi, au delà des cours, c’est toute une dynamique d’ouverture internationale qui doit naître et être encouragée : échanges internationaux, visites, sensibilisation aux enjeux de la citoyenneté Européenne dans toutes les matières.
Les professeurs peuvent ainsi organiser des journée dédiées à l’Europe. Ces journées peuvent se dérouler dans le cadre du Lycée lui-même ou à l’extérieur.

2 - Admission

Les élèves souhaitant intégrer la Section Européenne participent à un test d’anglais ou d’allemand (en fonction de la section Européenne choisie) à la fin de l’année de 3ème. Il est à noter que l’admission en Section Européenne de fait pour les trois années du Lycée, l’équipe pédagogique se réservant la possibilité de conseiller à un élève de renoncer si son niveau s’avérait nettement insuffisant.

3 - Validation du Cycle et débouchés

BO N°24 du 12 Juin 2003 :
« Les recteurs d’académie portent sur le diplôme du baccalauréat général (…) l’indication « Section Européenne » (…) suivie de la désignation de la langue concernée », en faveur des candidats (…) scolarisés dans les Sections européennes (…) qui ont satisfait aux conditions suivantes :

a) - Avoir obtenu une note égale ou supérieure à 12/20 à l’épreuve du premier groupe de langue vivante qui a porté sur la langue de la Section. (Il s’agit de l’épreuve LV1 ou LV2).

b) - Avoir obtenu une note supérieure ou égale à 10/20 à une évaluation spécifique visant à apprécier le niveau de maîtrise de la langue acquis au cour de leur scolarité en Section Européenne ».

La note attribuée lors de l’épreuve orale est ou non prise en compte pour le calcul de la moyenne du baccalauréat, au choix du candidat.
Au delà de cette mention spécifique qui dispense de divers examens d’entrée dans certaines formations de l’enseignement supérieur, les élèves retireront de cet enseignement une plus value certaine en terme d’aisance à l’oral et seront encouragés à valider régulièrement cette progression )en passant les examens de l’Université de Cambridge pour la section anglais).

Activités proposées aux élèves de Section Européenne au Lycée , en 2005/2006

• Visite de la maison de Jean Monet, un des pères fondateurs de l’Europe, avec des élèves du lycée de Salzbourg.
• Une visite à Bruxelles, visite de la Commission Européenne.
• Préparation et présentation aux examens de Cambridge University.
• Séjour d’une semaine à Exeter fin janvier 2006, dans un centre linguistique, afin de préparer « The First Certificate of English », que les lycéens passeront à Notre-Dame de France, au mois de mars.
• Conférence bilingue donnée par deux chercheurs européens travaillant en partenariat sur les muscles, en lien avec le programme de SVT (octobre 2005).
• Accueil et prise en charge des visiteurs étrangers.

Toutes ces activités sont proposées dans une tradition d’ouverture internationale et de valorisation des langues en lien avec notre Tutelle Religieuse : Les Fidèles Compagnes de Jésus, qui ont des écoles ou des missions dans le monde entier.

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Cours de Section Européenne Allemand (DNL* Histoire )

1 - Dispositif pédagogique et objectif

A NDF, la Discipline Non Linguistique (DNL) choisie, pour la Section Européenne Allemand, est l’Histoire. Deux heures sont attribuées à ce cours en lycée.

Les cours auront pour but d’approfondir les acquis linguistiques par le biais de la communication et de la correction de la langue.

Cet enseignement de la culture est fondé sur une approche pluridisciplinaire, transversale et sensible des périodes historiques.

Prenant appui sur les acquis antérieurs des élèves, cet enseignement porte sur les grandes formes d’expression.

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Cours de Chinois LV3

OBJECTIFS VISES POUR LA FIN DE L’ANNEE SCOLAIRE

Savoir compter, dire l’heure, se situer dans le temps : ( date, année, mois, jour)
Savoir se présenter (nom, prénom, âge), Demander son chemin, utiliser les transports
Exprimer simplement le temps qu’il fait

Pouvoir écrire environ 250 caractères et rédiger des textes simples

PREMIER TRIMESTRE : PRÉSENTATION GÉNÉRALE. PINYIN ET PHONÉTIQUE

Le Mandarin et les dialectes
Particularités de la langue
Particularités de l’écriture
La transcription Pinyin
Importance des tons : Les 4 tons du Mandarin
Les initiales - Les finales - Exercices de prononciation

SECOND TRIMESTRE : ECRITURE ET STRUCTURES (1)

Composition des caractères
Principes d’écriture : Les 8 traits fondamentaux
Distinction des caractères (clés) Ordre des mots dans la phrase

Ordre des mots dans la phrase
Apprentissage d’environ 100 caractères
Les éléments interrogatifs (mots et particules)

TROISIEME TRIMESTRE : ECRITURE ET STRUCTURE (2)

La particule de détermination « de »
Quelques verbes et temps simples
Le passé « d’expérience »
Les classificateurs
L’adverbe « don »
La localisation, les mots associés

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